Một điểm trường mầm non nhỏ lẻ, đã bị xuống cấp ở Bắc Ninh

UBND tỉnh Bắc Ninh vừa ban hành quyết định về việc điều chuyển, chuyển giao, chuyển đổi công năng cơ sở nhà, đất của một số trường học thuộc phạm vi quản lý của phường Nếnh cho các cơ quan, đơn vị để quản lý, khai thác, sử dụng theo quy định. Cụ thể như sau:

Điều chuyển và chuyển đổi công năng cơ sở nhà, đất là điểm lẻ của Trường tiểu học Hoàng Ninh (điểm trường Tổ dân phố Phúc Lâm); Trường Mầm non Nếnh (điểm trường Yên Ninh); Trường mầm non Quang Châu (điểm trường Tam Tầng) sang Phòng Văn hóa – Xã hội phường Nếnh để bố trí làm nhà văn hóa và khu sinh hoạt cộng đồng.

Chuyển giao tài sản là cơ sở nhà, đất dôi dư của Trường mầm non Quang Châu (điểm trường Nam Ngạn), Trường Tiểu học Quang Châu (điểm trường Nam Ngạn) về Chi nhánh Trung tâm phát triển Quỹ đất Việt Yên để quản lý, khai thác, xử lý theo quy định.

Trường tiểu học Hoàng Ninh, Trường Mầm non Nếnh, Trường mầm non Quang Châu, Trường Tiểu học Quang Châu phối hợp Phòng Văn hóa – Xã hội phường Nếnh, Chi nhánh Trung tâm phát triển Quỹ đất Việt Yên và các cơ quan, đơn vị liên quan hoàn thiện hồ sơ, thủ tục bàn giao, tiếp nhận tài sản; hạch toán kế toán; cập nhật biến động tài sản vào phần mềm quản lý tài sản công.

Sau khi hoàn thành việc bàn giao, tiếp nhận tài sản, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Nếnh, Chi nhánh Trung tâm phát triển Quỹ đất Việt Yên phối hợp các cơ quan, đơn vị liên quan hoàn thiện các thủ tục về đất đai, thực hiện xác định giá trị quyền sử dụng đất để tính vào giá trị tài sản của đơn vị và quản lý, sử dụng tài sản theo quy định hiện hành.

UBND phường Nếnh có trách nhiệm phối hợp Sở Xây dựng, Sở Nông nghiệp và Môi trường thực hiện rà soát, cập nhật, điều chỉnh các quy hoạch phù hợp với công năng sử dụng mới của tài sản.

Trước đó, hồi tháng 9, Bộ Giáo dục Đào tạo đã có đề xuất xem xét sáp nhập các trường mầm non, tiểu học có quy mô nhỏ, dưới chuẩn trong cùng xã theo lộ trình phù hợp.

Theo đó, Bộ đề nghị các địa phương rà soát toàn bộ mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, bao gồm trường, điểm trường, quy mô lớp học, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Đồng thời, kiểm tra, đánh giá cơ sở vật chất về phòng học, phòng chức năng, phòng ở nội trú, nhà công vụ, khu vực bếp ăn, vệ sinh, hệ thống nước sạch, công trình phụ trợ, thiết bị dạy học,...

Căn cứ kết quả rà soát, các tỉnh, thành xây dựng phương án, đề án sắp xếp (sáp nhập, hợp nhất, giải thể hoặc thành lập mới) cơ sở giáo dục một cách hợp lý, hiệu quả, không gây lãng phí nguồn lực.

Khánh Thư

(Theo laodong.vn)